تغییر در شیوه ارزشیابی درس فارسی در دوره متوسطه

محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه ۹۸۶ در چهلمین جلسه کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش بیان کرد: در این جلسه موضوع «واگذاری اختیار تصویب برخی از مقررات به کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش» مورد توجه قرار گرفت و پس از بحث و بررسی‌های انجام شده درباره درس قرائت فارسی و انشاء دوره اول متوسطه، با تغییر عنوان و شیوه ارزشیابی درس قرائت فارسی و انشاء این دوره از سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ موافقت شد.

او افزود: بر اساس این مصوبه عنوان «قرائت و دستور زبان فارسی» به «فارسی» و نوع ارزشیابی آن از شفاهی به «کتبی – شفاهی» به میزان نمره ۱۰ -۱۰ و عنوان «انشاء» به «نگارش» تغییر کرد.

امانی طهرانی تصریح کرد: یکی از دغدغه‌های اصلی دبیران ادبیات فارسی و نگارش تغییر عنوان و شیوه سنجش و ارزشیابی درس قرائت فارسی از شفاهی به «کتبی – شفاهی» بود تا بتوانند همه ساحت‌های ذوقی و دانشی این درس را مورد سنجش قرار دهند.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: از آنجایی که بخش عمده‌ای از محتوای درس فارسی را درک مطلب، واژگان، دانش‌های زبانی و ادبی، تاریخ ادبیات و تحلیل متن تشکیل می‌دهد که صرفاً به شیوه قرائت اجرا نمی‌شود، لذا در این جلسه پیشنهاد شد عنوان «فارسی» در کارنامه و سرفصل‌های درسی جایگزین «قرائت فارسی» شود.