۲۷ درصدی بازداشت‌ شدگان دی ماه زیر ۱۸ سال بودند/ آموزش و پرورش چقدر صدای دانش آموزان می شنود و مطالبه گری به آنها می آموزد؟/ معاون وزیر پاسخ داد + فیلم

خبرنگار اجتماعی خبرگزاری رکنا در نشست خبری با یادآوری اظهارات آقای فرهادی مبنی بر اینکه دانش‌آموز بازداشتی وجود ندارد، اشاره کرد که با وجود این اعلام رسمی، هنوز گزارش‌هایی منتشر می‌شود که نشان می‌دهد برخی دانش‌آموزان در بازداشت هستند یا به تازگی آزاد شده‌اند و بیشتر این موارد مربوط به مقطع متوسطه است. خبرنگار همچنین به آمار ارائه‌شده توسط آقای کلهر، معاون سابق وزارت ورزش، اشاره کرد که در نمونه آماری ۱۱ هزار نفری، ۲۷ درصد بازداشت‌شدگان زیر ۱۸ سال بوده‌اند. خبرنگار با تأکید بر حق طبیعی دانش‌آموزان برای مطالبه‌گری، خاطرنشان کرد که آموزش مهارت‌های اجتماعی و فرهنگی باید از مدرسه آغاز شود تا مطالبه‌گری نوجوانان در مسیر قانونی و ایمن شکل گیرد و به خشونت، بازداشت یا آسیب‌های روانی منتهی نشود.

مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در پاسخ به این پرسش توضیح داد که وزارت آموزش و پرورش همواره برنامه‌های آموزشی و تربیتی خود را در مدارس دنبال می‌کند و در مواجهه با شرایط مختلف دانش‌آموزان، تلاش دارد با ارائه برنامه‌های متنوع، فرصتی برای آموزش مهارت‌های اجتماعی و فرهنگی فراهم آورد. وی تصریح کرد که این برنامه‌ها در قالب جشنواره‌ها و رویدادهای علمی و پژوهشی طراحی شده‌اند و هدف آن‌ها تقویت تاب‌آوری، همبستگی اجتماعی، امیدآفرینی و توانمندسازی دانش‌آموزان در مهارت‌های زندگی است.

آذرکیش به عنوان نمونه به جشنواره نوجوان خوارزمی و جشنواره علمی پژوهشی اشاره کرد و گفت که در این رویدادها محور گفتگو و پژوهش، فضایی برای تمرین مهارت‌های زندگی و تقویت مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان فراهم می‌کند. همچنین به بخشنامه‌های ویژه ماه مبارک رمضان اشاره شد که هدف آن افزایش ساعات تربیتی مدارس و آموزش موضوعاتی مانند صلح، آرامش، همبستگی اجتماعی و خلق فرصت‌های نوبتی برای تمرین مهارت‌های زندگی در محیط مدرسه است.

وی در ادامه تأکید کرد که وزارت آموزش و پرورش در طول سال تحصیلی، تمام تلاش خود را معطوف به توجه مستمر به دانش‌آموزان کرده است تا مهارت‌های اجتماعی، فرهنگی و تربیتی به صورت فراگیر و منسجم در تمام مراحل تحصیل آن‌ها نهادینه شود. آذرکیش خاطرنشان کرد که آموزش مهارت‌های زندگی تنها به آموزش‌های کلاسی یا آزمون محدود نمی‌شود و وزارتخانه مأموریت دارد دانش‌آموزان را در تمامی زمینه‌های رشد شخصیتی، اجتماعی و فرهنگی همراهی کند. با این حال، وی یادآور شد که تحقق کامل این اهداف نیازمند استمرار، برنامه‌ریزی طولانی‌مدت و مشارکت فعال مدرسه، خانواده و جامعه است و تنها از طریق این فرآیند می‌توان از بروز حوادث مشابه و آسیب‌های روانی و اجتماعی جلوگیری کرد.

در پایان، آذرکیش ضمن تأکید بر اهمیت ایجاد فرصت‌های ایمن برای تمرین مطالبه‌گری، بیان کرد که وزارت آموزش و پرورش به صورت مداوم پیگیر وضعیت دانش‌آموزان است و در مواقع ضروری با مداخله هدفمند و برنامه‌ریزی‌شده، حمایت‌های لازم را ارائه می‌دهد تا دانش‌آموزان بتوانند در محیط مدرسه، با امنیت روانی و اجتماعی، مهارت‌های زندگی و مطالبه‌گری صحیح را تجربه کنند و از آسیب‌های احتمالی ناشی از حضور در بحران‌های اجتماعی مصون بمانند.